得来，友次都些，刚刚了，简单讲了讲最近研究“法”度，便也没有了。

    方兵动，番次，原先腔血祝老师也乐暂当缩乌了。

    ，稍微从些纠葛脱离来……即使一切都粉饰太平，也愿意继续。

    间等。

    当期末考尘埃落定，育科组也了一场小小庆功宴。吃饱喝足，众接连离了学校，最剩祝老师一还留原位。乐留有余温，塑料风扇仍吱呀作响，突然，一题现了脑海里。

    答应了李老师呢？

    足足了一题。祝撑，沉思了片刻，最还得一普普通通结论来——一切有改变。

    还放学一起铁站，周末偶尔一起吃饭、逛街，方家里打打游戏，聊一聊政或考关教育方针。方病登门拜访，送一些品，又或忙些力所及家务。过……作为恋，一样抚彼此，亲方嘴和脸颊。祝老师回味了一当形，意外发觉还错验。

    当然，更，发现待李老师态，经普通朋友了。

    ……竟然从底滋了独占望。

    祝老师摸了摸脸颊——。

    突然起，父母轻期一糊涂产。来各组建了家，拥有了濡沫伴侣和乖巧孩。当识余，便尽办法，试图从样尴尬关系独立来，也当选择了校缘故。学毕业，连最一经济往来都经切断，“父母”便成为了微通讯单代号，朋友圈转发育识、晒妹成绩……

    祝为些。

    清楚，当视和李老师段友谊，甚发现悄然变质也肯放。其然有来原家一原因——父母来育孩，从小受关注就更，即使质方面曾短缺，终究还有些方。

    就……一般更加渴望纽带：无论友、亲还。

    仅仅样吗？有样吗？

    李老师，真限“失方”吗？

    轻育老师觉得有疼。

    没谈过恋，也没品味过滋味，因此友界限也都模糊清。清楚样究竟友关还暗恋者喜。